Архив меток » Бион «

Учебная программа психологам и психотерапевтам

 IMG_3082Аналитическая терапия  с детьми и подростками,  песочная психотерапия, символдрама 

Первое занятие состоится в феврале 2017 года.

Записывайтесь на обучение внизу в комментариях!

Курс адресован всем психологам, кто работает или начинает работать с детьми. Программа проводится уже в течение десяти лет. Методики и техники, входящие в курс обучения, будут полезны также в работе педагога-психолога в школе или д/с и психолога в коррекционном центре. Учебный подход позволяет погрузиться в практику, объясненную теорией, испытать на себе методы работы (включая построение песочницы и представление мотивов по методу символдрамы) и потренироваться на коллегах в безопасной и дружелюбной атмосфере. Много внимания уделяется рефлексии трудностей, возникающих при работе с клиентами – детьми, подростками и их родителями. Актуализация «внутреннего ребенка» позволяет отточить восприятие и сделать работу с реальными детьми более глубокой и эффективной. В процессе обучения развиваются личные качества, необходимые детскому психологу и психотерапевту. Групповые супервизии позволяют профессионально расти участникам семинара.24052009319

 В программу входит изучение основных методов психотерапевтической работы с детьми и подростками (индивидуальная игровая терапия, активное воображение, символдрама, песочная терапия, свободное рисование, групповая работа, социальные игры и др.). Основной акцент ставится на изучение основ психоанализа и юнгианской психологии. Разбираются психоаналитические концепции развития ребенка (Зигмунд Фрейд, Анна Фрейд, Маргарет Малер, Мелани Кляйн, Дональд Вудс Винникотт, Дэниел Штерн, Уилфред Бион).

Программа рассчитана на 192 академических часа (12 двухдневных семинаров, один уикенд в месяц с перерывом на июль-август, оплачивается весь курс, в том числе пропуски). 

Ведущие:

 Елизавета Хеллингер, аналитически ориентированный психолог, сертифицированный детский и подростковый психотерапевт, обучающий психотерапевт МОКПО (метод символдрамы).

Шатунова Татьяна, аналитический психолог, индивидуальный член IAP.

Панкова Татьяна Владимировна , психолог, психотерапевт, автор монографии «Трудно быть ребенком»

Программа сертифицирована (по окончании выдаются сертификаты от Межрегиональной Общественной Организации Содействия Развитию Символдрамы-МОО СРС КИП).

Адрес: Народного Ополчения, 44 (недалеко от метро Окт Поле).

Стоимость уикенда — 4800 руб.

При прохождении курса предлагается:

  •  Изучение теоретических основ детской аналитической психотерапии.
  • Пристальное внимание к практической части, прохождение упражнений и проработка различных ситуаций профессиональной практики
  • Групповые супервизии и поддержка в вашей работе с детьми

Этот курс рассчитан на тех, кто хочет:

  • стать детским аналитическим психологом, понимать происхождение детских невротических симптомов и знать способы помощи
  • профессионально работать с родителями, обращающимися по проблемам воспитания и развития детей
  • глубже понимать и анализировать проблемы взрослых клиентов, имеющие истоки в детстве.

 Примерные темы:

1. Первичный прием. Необходимая информация для ребенка и родителя. Установление контакта. Устройство кабинета. Игры, песочница, артметоды.

2. Первый год жизни. Важная информация о развитии. Анкеты для родителей. Травмы рождения. Послеродовая депрессия.

3. Работа с родителями. Родители как психотерапевты. Работа с ребенком через родителя.

4. Место отца в жизни ребенка. Триангуляция. Конфликты в семье. Ребенок после развода.

5. Ребенок 3-х лет. Запоры. Энурез. Энкопрез. Возрастные особенности.

6. Работа с детьми с психологической травмой. Аварии. Абъюз. Смерть близкого.

7. Ребенок 5 лет. Формирование сексуальных предпочтений. Полоролевая идентификация. Особенности возраста.

8. Работа с рисунком. Основные символы в детских рисунках. Работа со сказкой, историей.

9. Психосоматические заболевания детей. Символическое значение психосоматических симптомов.

10. Работа с детскими невротическими симптомами: тики, заикание, энурез. Проблемы воровства. Неконтролируемая агрессия. Школьная фобия.

11. Психоаналитическая диагностика. Особенности работы с различными уровнями организации личности (психотический, пограничный, невротический).

12. Особенности работы с предподростковым и подростковым возрастом. Методы и упражнения.

13. Агрессия. Страхи. Истерические реакции. «Нормальные страхи» каждого возрастного периода. Пути коррекции.

14. Работа с сопротивлением и переносом в детской терапии. Аналитические процедуры (прояснение, конфронтация, интерпретация, проработка)

15. Работа с интерпретацией в кабинете. Смыслы детской игры.

16. Ритуалы и завершение в детской терапии. Подготовка ребенка к расставанию.